PROPUESTA

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

MAESTRÍA: EN EDUCACIÓN

ASIGNATURA: CURRICULUM

CICLO CUATRIMESTRAL: ENERO-ABRIL.

TÍTULO: PROPUESTA DE UNA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE  

NOMBRE DEL ALUMNO: ITZAI LOZA MARTÍNEZ

FECHA: 6 DE ABRIL DE 2018.

PROPUESTA

De acuerdo a las observaciones ya hechas del contexto en que se encuentran los estudiantes dentro de la escuela, del comportamiento de cada uno y de acuerdo a los resultados del perfil grupal: un 70% de los alumnos son visuales, 20% kinestésicos y un 10% son auditivos. A continuación se presentara la siguiente propuesta de una creación de ambientes de aprendizaje para una educación escolarizada a nivel primaria, segundo grado, dicha escuela se encuentra en el poblado de Bejucos perteneciente al municipio de Tejupilco Edo. De México.

PLANEACIÓN DE LA CLASE DE CIENCIAS NATURALES.

Objetivo de aprendizaje	Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frío y el calor.	Medios que se utilizan
Actividad de aprendizaje	Realizar el experimento de la pág. 51-52 del libro de Exploración de la naturaleza Buscar y recortar 5 imágenes de los cambios del agua En equipos exponer los cambios del agua (se elegirá una casa de uno de los alumnos o alumnas para realizar los experimentos.)	-Lápiz -Goma -Sacapuntas -Imágenes -Estufa
Metodología	8:00-8:20 Pedir a los alumnos que definan frio y calor de acuerdo a las imágenes. 8:20-8:40 Nos trasladamos a la casa del alumno o alumna. 8:40-10:00 Expondrán el experimento de la página 51-52.
Evaluación del proceso.	Se evaluara que los niños estén atentos a lo que se les explique y cumplan con lo que se les pide en tiempo y forma. Se evaluara la participación de cada alumno así como su comportamiento y trabajo.

CONCLUSIÓN

En esta actividad se logra reflejar la teoría de David Ausubel la cual nos dice que el aprendizaje significativo es, la asociación de la nueva información con la que ya sabemos, esto nos facilita recordarlo y asociarlo con nuestra memoria. 

Sabemos que los niños son como una esponja que absorben todo lo que aprenden  a través de alguno de sus sentidos, en ocasiones aprenden aún más de lo que se les enseña.

Para obtener un aprendizaje significativo debemos de tener muy bien planeadas las actividades que se realizaran dentro o fuera del aula eso depende del ambiente de aprendizaje que se tenga planeado.